Feeds:
Postitused
Kommentaarid

Archive for 27. sept. 2011

Arvutid ja erinevad infotehnoloogia vahendid saavad koolis järjest tavalisemaks. Enam ei imesta keegi, kui õpetaja näitab plakati asemel esitlust või raamatu pildi „saadab seinale“ dokumendikaamera abil.

Alates esimeste arvutite tulekust kooli, on olnud selge, et nende kasutamine õppetöös ei ole samasugune kui õpikute ja töövihikute puhul. Algusaastatel pühendati palju aega tehnilise baasi suurendamiseks ja õpetajatele esmaste oskuste andmiseks. Täiesti tähelepanuta jäi aga pedagoogiline pool. Nüüd, kui oskused võimaldavad juba rohkem, on vaja ka seda poolt edendada.

Haridustehnoloogi ametinimetus on üldhariduses veel väga võõras ja enamik õpetajaid ja direktoreid kehitab lihtsalt õlgu. Küll tekib nende näole mõistev ilme, kui öelda „haridustehnoloog on inimene õpetaja ja arvuti vahel.“ Tegelikult kätkeb see töö endas palju rohkem. Minu jaoks tähendab see toe pakkumist oma kolleegidele, abistamaks neid IKT kasutamisel, pidevat enesearendamist kiirelt muutuval ja väga põneval alal ning kohtumist ja koostööd motiveerivate ja põnevate inimestega. Loodetavasti muudab see kõik mind ka paremaks käsitöö ja keemia õpetajaks.

Väikses koolis, kus õppealajuhataja on tööl poole kohaga ja tegeleb vaid hädavajaliku paberitööga, on haridustehnoloogil osa õpetajate metoodilisel toetamisel. Lisaks e-õppe organiseerimisele on väga oluline õpetajate, juhtkonna ja kooli töötajate toetamine, koolitamine ja informeerimine, kuidas võiks IKTd rakendada (kooli)töös. Nii on ta abiks kui huvijuht tahab korraldada vabariigi aastapäeval veebipõhist viktoriini või bioloogiaõpetaja soovib korraldada GPSidega matkamängu ja lastevanematele räägib veebiturvalisusest.

Praegu töötan ma koolis infojuhina, aga kogu mu tegevus on tegelikult pigem haridustehnoloogi oma. Õpetajad vajavad pidevalt tuge ja toetust ja nende soov rohkem IKTd oma tundides kasutada, aina kasvab. Nii leiavad nad tee minu juurde. Kasu on kahepoolne – mina saan tutvustada põnevaid vahendeid ja meetodeid ja nemad oma tundi rikastada.

Parimad emotsioonid tekivad siis, kui oled suutnud mõne arvutisse skeptilise õpetaja „ümber rääkida“ ja ta tasahaaval järjest rohkem sealt abi leiab. Väga positiivse kogemuse on andnud koolielu.ee keskkonnas toimuvad e-kursused. Eesti õpetajad on andekad ja loomingulised, kui neil vaid rohkem aega oleks ja nad positiivset tagasisidet saaksid. Ka suhtlemine ja üksteise toetamine on see, mis sellise kursuse juhendamise väga meeldivaks teeb.

Mul oleks väga hea meel, kui koolid leiaksid võimaluse haridustehnoloog oma kollektiivi tööle võtta. Nädal tagasi maakonna koolijuhtide koosolekul Tiigrihüppe SA koolitusi tutvustades ja Koolielu.ee konkurssidele reklaami tehes, ohkas naaberkooli õppealajuhataja raskelt, et haridustehnoloogi oleks appi vaja, aga ressurssi ei ole.

 

Advertisements

Read Full Post »